Características
de los alumnos:
El
colegio en donde se realizará la actividad se trata de un colegio en dónde se
imparte Educación Infantil y Educación Primaria. La clase estará constituida
por un grupo de 23 alumnos con la edad de cuatro años, en el que ninguno presenta
necesidades especiales.
Visión
general de la semana:
Horario
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Lunes
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Martes
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Miércoles
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Jueves
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Viernes
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9:00-9:30
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Llegada,
asamblea
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Llegada,
asamblea
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Llegada,
asamblea
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Llegada,
asamblea
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Llegada,
asamblea
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9:30-10:30
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Experimentar en
rincones
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Experimentar en
rincones
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Experimentar en
rincones
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Experimentar en
rincones
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Experimentar en
rincones
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10:30-11:00
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Merienda
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Merienda
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Merienda
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Merienda
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Merienda
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11:00-12:00
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Recreo
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Recreo
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Recreo
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Recreo
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Recreo
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12:00-13:00
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Trabajar en actividad
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Cuentacuentos
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Hacer fichas
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Educación Física
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Educación Física
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13:00-14:00
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Taller de
manualidades
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Taller de
canciones y juegos
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Taller de
manualidades
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Trabajar en
actividad
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Hacer fichas
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Desarrollo
de la semana:
LUNES
Los
niños llegan, cuelgan sus abrigos en las perchas y de 9:10 a 9:30 tiempo de
asamblea para que los niños cuenten lo que han hecho durante el fin de semana.
De 9:30
a 10:30 los niños experimentarán en el rincón del ordenador, en el rincón de
las letras y en el rincón del juego simbólico. En cada rincón emplearan un
tiempo de 20 minutos.
Rincón
del ordenador- se desarrolla la capacidad del niño de saber emplear un
ordenador, aprender. Se trata de un rincón de reposo.
Rincón
de las letras- se desarrolla la escritura, la psicomotricidad. Se trata de un
rincón de reposo.
Rincón
del juego simbólico- se desarrolla la imaginación, el juego. Se trata de un
rincón de movimiento.
De 10:30 a 11:00 tiempo de merienda de los
niños, y cuando acaben recoger lo que hayan ensuciado.
De 11:00 a 12:00 el tiempo esperado de los
niños, el recreo, en donde podrán jugar, saltar, correr o a lo que ellos más le
apetezca.
De 12:00 a 13:00 los niños realizarán una
actividad en la que escribirán seguidamente la letra “A”, también dibujarán y
pintarán cosas relacionadas con esa letra para que la aprendan y se les
haga amena la actividad.
De 13:00 a 14:00, haremos la manualidad de
fabricar nuestras propias marionetas, se le entregaran a cada niño goma-eva,
para el cuerpo; tijeras y papel para que hagan las partes del cuerpo y colores
para que las puedan adornar a su gusto.
MARTES
De
9:00 a 9:30 los
niños llegan, cuelgan sus abrigos y hacemos una asamblea hablando de las
actividades realizadas en el día anterior.
De 9:30 a 10:30 los niños experimentarán en el rincón
de plástica, en el rincón del corcho y en el rincón lógico.
Rincón
de plástica- se desarrolla el dibujo libre, trabajos con barro, plastilina,
etc. Se trata de un rincón de movimiento.
Rincón
del corcho- se desarrolla actividades como cuentos, dramatizaciones, etc. Se
trata de un rincón de movimiento.
Rincón
lógico- se desarrolla actividades como conocimiento de números, relación
ordinal-cardinal. Se trata de un rincón de reposo.
De 10:30 a 11:00 tiempo de merienda de los niños
y limpiar el aula después de merendar.
De 11:00 a 12:00 tiempo de recreo.
De 12:00 a 13:00 tiempo de cuentacuentos, dónde
se les contará una historia y haremos una asamblea para hablar de ella, de lo
que pasa, como termina, si les ha gustado, etc.
De 13:00 a 14:00, como los niños estarán un poco
cansados de todo el día, le pondremos unas canciones para ver si se animan y
para que canten, bailen, salten, y fundamentalmente, se diviertan. Se realizará
el juego de la silla, la gallinita ciega, etc.
MIÉRCOLES
De 9:00 a 9:30 los niños llegan, cuelgan sus abrigos y
hacemos una asamblea hablando de las actividades realizadas en el día anterior.
De 9:30 a 10:30, tiempo de experimentar en los rincones de
la pizarra, de las letras y de lógica.
Rincón
de la pizarra- se desarrolla el orden, la libertad, etc. Se trata de un rincón
de movimiento.
Rincón
de las letras- se desarrolla la escritura, la lectura. Se trata de un rincón de
reposo.
Rincón
de lógica- se desarrolla las matemáticas, las cantidades. Se trata de un rincón
de reposo.
De 10:30 a 11:00 tiempo de merienda de los niños
y limpiar el aula después de merendar.
De 11:00 a 12:00 tiempo de recreo.
De 12:00 a 13:00, tiempo de hacer fichas, es
decir, de escribir, hacer cuentas, teniendo en cuenta el nivel de conocimiento
que tengan al respecto así será de fáciles o difíciles.
De 13:00 a 14:00, como el otro día no se
terminaron las marionetas, hoy emplearemos este tiempo para finalizarlas. Para
pegar las extremidades al cuerpo de las marionetas, adornarlas poniéndoles
pelo, pestañas, orejas, etc.
JUEVES
De 9:00 a 9:30 los niños llegan, cuelgan sus abrigos y
hacemos una asamblea hablando de las actividades realizadas en el día anterior.
De 9:30 a 10:30, tiempo de experimentar en los rincones del
juego simbólico, de plástica y del ordenador.
Rincón
del juego simbólico- se desarrolla la imaginación, el juego. Se trata de un
rincón de movimiento.
Rincón
de plástica- se desarrolla el dibujo libre, trabajos con barro, plastilina,
etc. Se trata de un rincón de movimiento.
Rincón
del ordenador- se desarrolla la capacidad del niño de saber emplear un
ordenador, aprender. Se trata de un rincón de reposo.
De 10:30 a 11:00 tiempo de merienda de los niños
y limpiar el aula después de merendar.
De 11:00 a 12:00 tiempo de recreo.
De 12:00 a 13:00, les contaremos a los niños que
están en un bosque y que tienen que atravesar los árboles, pasar por debajo del
puente, saltar las piedras para no mojarse y basándose en esto se les pondrá
una serie de obstáculos en los que tienen que saltarlos, correr alrededor de
ellos, pasar por debajo, para poder llegar al lugar indicado.
De 13:00 a 14:00, en la actividad de hoy les entregaremos dibujos de marionetas, y ellos tendrán que inventarse
un cuento en el que estén relacionadas las marionetas, empleando así su
imaginación y creatividad.
VIERNES
De 9:00 a 9:30 los niños llegan, cuelgan sus abrigos y
hacemos una asamblea hablando de las actividades realizadas en el día anterior.
De 9:30 a 10:30, tiempo de experimentar en los rincones de
la naturaleza, de la pizarra y del corcho.
Rincón
de la naturaleza- se desarrolla cuidar el entorno, cuidar los animales de
clase, identificarlos, etc. Se trata de un rincón de movimiento.
Rincón
de la pizarra- se desarrolla el orden, la libertad, etc. Se trata de un rincón
de movimiento.
Rincón
del corcho- se desarrolla actividades como cuentos, dramatizaciones, etc. Se
trata de un rincón de movimiento.
De 10:30 a 11:00 tiempo de merienda de los niños
y limpiar el aula después de merendar.
De 11:00 a 12:00 tiempo de recreo.
De 12:00 a 13:00, tiempo de movernos.
Realizaremos un circuito dónde les
contaremos a los niños una historia y tendrán que ayudar a resolver el
problema. El problema sería que tienen que ayudar a Peti, la marioneta, a
ayudar a encontrar a sus amigos, las marionetas que ellos mismos fabricaron,
pero para ello tendrán que pasar por una serie de pruebas en las que se trabajaran
la psicomotricidad, desplazamientos, saltos.
De 13:00 a 14:00, a continuación de realizar el
circuito, rellenaremos una ficha para ver cómo les ha parecido la actividad,
que han aprendido, que ellos se dibujen en
el circuito para ver como lo han interpretado.
Evaluación
Al
final de la semana se evaluará la forma de responder de cada niño en cada
actividad realizada durante toda la semana.
Siempre
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A veces
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Nunca
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Muestra interés
en cada rincón en el que experimenta
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Trabaja
adecuadamente en las actividades que se le imponen
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Participa en los
juegos y en las canciones
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Atiene y respeta
el turno de palabra en el cuentacuentos
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Realiza con
interés el circuito programado
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Realiza la ficha
adecuadamente
Completa todos
los juegos
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Identifica
correctamente los elementos de la naturaleza
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Identifica y
conoce las vocales
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