PROYECTO 1 SEMANA

Características de los alumnos:

El colegio en donde se realizará la actividad se trata de un colegio en dónde se imparte Educación Infantil y Educación Primaria. La clase estará constituida por un grupo de 23 alumnos con la edad de cuatro años, en el que ninguno presenta necesidades especiales.

Visión general de la semana:

Horario	Lunes	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes
9:00-9:30	Llegada, asamblea	Llegada, asamblea	Llegada, asamblea	Llegada, asamblea	Llegada, asamblea
9:30-10:30	Experimentar en rincones	Experimentar en rincones	Experimentar en rincones	Experimentar en rincones	Experimentar en rincones
10:30-11:00	Merienda	Merienda	Merienda	Merienda	Merienda
11:00-12:00	Recreo	Recreo	Recreo	Recreo	Recreo
12:00-13:00	Trabajar en actividad	Cuentacuentos	Hacer fichas	Educación Física	Educación Física
13:00-14:00	Taller de manualidades	Taller de canciones y juegos	Taller de manualidades	Trabajar en actividad	Hacer fichas

Desarrollo de la semana:

LUNES

Los niños llegan, cuelgan sus abrigos en las perchas y de 9:10 a 9:30 tiempo de asamblea para que los niños cuenten lo que han hecho durante el fin de semana.

De 9:30 a 10:30 los niños experimentarán en el rincón del ordenador, en el rincón de las letras y en el rincón del juego simbólico. En cada rincón emplearan un tiempo de 20 minutos.

Rincón del ordenador- se desarrolla la capacidad del niño de saber emplear un ordenador, aprender. Se trata de un rincón de reposo.

Rincón de las letras- se desarrolla la escritura, la psicomotricidad. Se trata de un rincón de reposo.

Rincón del juego simbólico- se desarrolla la imaginación, el juego. Se trata de un rincón de movimiento.

De 10:30 a 11:00 tiempo de merienda de los niños, y cuando acaben recoger lo que hayan ensuciado.

De 11:00 a 12:00 el tiempo esperado de los niños, el recreo, en donde podrán jugar, saltar, correr o a lo que ellos más le apetezca.

De 12:00 a 13:00 los niños realizarán una actividad en la que escribirán seguidamente la letra “A”, también dibujarán y pintarán cosas relacionadas con esa letra para que la aprendan y se les haga  amena la actividad.

De 13:00 a 14:00, haremos la manualidad de fabricar nuestras propias marionetas, se le entregaran a cada niño goma-eva, para el cuerpo; tijeras y papel para que hagan las partes del cuerpo y colores para que las puedan adornar a su gusto.

MARTES

 De 9:00 a 9:30 los niños llegan, cuelgan sus abrigos y hacemos una asamblea hablando de las actividades realizadas en el día anterior.

De 9:30 a 10:30 los niños experimentarán en el rincón de plástica, en el rincón del corcho y en el rincón lógico.

Rincón de plástica- se desarrolla el dibujo libre, trabajos con barro, plastilina, etc. Se trata de un rincón de movimiento.

Rincón del corcho- se desarrolla actividades como cuentos, dramatizaciones, etc. Se trata de un rincón de movimiento.

Rincón lógico- se desarrolla actividades como conocimiento de números, relación ordinal-cardinal. Se trata de un rincón de reposo.

De 10:30 a 11:00 tiempo de merienda de los niños y limpiar el aula después de merendar.

De 11:00 a 12:00 tiempo de recreo.

De 12:00 a 13:00 tiempo de cuentacuentos, dónde se les contará una historia y haremos una asamblea para hablar de ella, de lo que pasa, como termina, si les ha gustado, etc.

De 13:00 a 14:00, como los niños estarán un poco cansados de todo el día, le pondremos unas canciones para ver si se animan y para que canten, bailen, salten, y fundamentalmente, se diviertan. Se realizará el juego de la silla, la gallinita ciega, etc.

MIÉRCOLES

De 9:00 a 9:30 los niños llegan, cuelgan sus abrigos y hacemos una asamblea hablando de las actividades realizadas en el día anterior.

De 9:30 a 10:30, tiempo de experimentar en los rincones de la pizarra, de las letras y de lógica.

Rincón de la pizarra- se desarrolla el orden, la libertad, etc. Se trata de un rincón de movimiento.

Rincón de las letras- se desarrolla la escritura, la lectura. Se trata de un rincón de reposo.

Rincón de lógica- se desarrolla las matemáticas, las cantidades. Se trata de un rincón de reposo.

De 10:30 a 11:00 tiempo de merienda de los niños y limpiar el aula después de merendar.

De 11:00 a 12:00 tiempo de recreo.

De 12:00 a 13:00, tiempo de hacer fichas, es decir, de escribir, hacer cuentas, teniendo en cuenta el nivel de conocimiento que tengan al respecto así será de fáciles o difíciles.

De 13:00 a 14:00, como el otro día no se terminaron las marionetas, hoy emplearemos este tiempo para finalizarlas. Para pegar las extremidades al cuerpo de las marionetas, adornarlas poniéndoles pelo, pestañas, orejas, etc.

JUEVES

De 9:00 a 9:30 los niños llegan, cuelgan sus abrigos y hacemos una asamblea hablando de las actividades realizadas en el día anterior.

De 9:30 a 10:30, tiempo de experimentar en los rincones del juego simbólico, de plástica y del ordenador.

Rincón del juego simbólico- se desarrolla la imaginación, el juego. Se trata de un rincón de movimiento.

Rincón de plástica- se desarrolla el dibujo libre, trabajos con barro, plastilina, etc. Se trata de un rincón de movimiento.

Rincón del ordenador- se desarrolla la capacidad del niño de saber emplear un ordenador, aprender. Se trata de un rincón de reposo.

De 10:30 a 11:00 tiempo de merienda de los niños y limpiar el aula después de merendar.

De 11:00 a 12:00 tiempo de recreo.

De 12:00 a 13:00, les contaremos a los niños que están en un bosque y que tienen que atravesar los árboles, pasar por debajo del puente, saltar las piedras para no mojarse y basándose en esto se les pondrá una serie de obstáculos en los que tienen que saltarlos, correr alrededor de ellos, pasar por debajo, para poder llegar al lugar indicado.

De 13:00 a 14:00, en la actividad de hoy  les entregaremos dibujos  de marionetas, y ellos tendrán que inventarse un cuento en el que estén relacionadas las marionetas, empleando así su imaginación y creatividad.

VIERNES

De 9:00 a 9:30 los niños llegan, cuelgan sus abrigos y hacemos una asamblea hablando de las actividades realizadas en el día anterior.

De 9:30 a 10:30, tiempo de experimentar en los rincones de la naturaleza, de la pizarra y del corcho.

Rincón de la naturaleza- se desarrolla cuidar el entorno, cuidar los animales de clase, identificarlos, etc. Se trata de un rincón de movimiento.

Rincón de la pizarra- se desarrolla el orden, la libertad, etc. Se trata de un rincón de movimiento.

Rincón del corcho- se desarrolla actividades como cuentos, dramatizaciones, etc. Se trata de un rincón de movimiento.

De 10:30 a 11:00 tiempo de merienda de los niños y limpiar el aula después de merendar.

De 11:00 a 12:00 tiempo de recreo.

De 12:00 a 13:00, tiempo de movernos. Realizaremos un circuito dónde les  contaremos a los niños una historia y tendrán que ayudar a resolver el problema. El problema sería que tienen que ayudar a Peti, la marioneta, a ayudar a encontrar a sus amigos, las marionetas que ellos mismos fabricaron, pero para ello tendrán que pasar por una serie de pruebas en las que se trabajaran la psicomotricidad, desplazamientos, saltos.

De 13:00 a 14:00, a continuación de realizar el circuito, rellenaremos una ficha para ver cómo les ha parecido la actividad, que han aprendido, que ellos se dibujen en  el circuito para ver como lo han interpretado.

Evaluación

Al final de la semana se evaluará la forma de responder de cada niño en cada actividad realizada durante toda la semana.

	Siempre	A veces	Nunca
Muestra interés en cada rincón en el que experimenta
Trabaja adecuadamente en las actividades que se le imponen
Participa en los juegos y en las canciones
Atiene y respeta el turno de palabra en el cuentacuentos
Realiza con interés el circuito programado
Realiza la ficha adecuadamente Completa todos los juegos
Identifica correctamente los elementos de la naturaleza
Identifica y conoce las vocales